مگسا نند دور شيريني!
دوست،فرزند،خانواده
انسان صرف نظر از اينکه در چه جامعهاي زندگي ميکند، فطرتاً موجودي اجتماعي و در جمع سر خوش است.
از زندگي فردي گريزان و جدايي از ديگران موجبات کسالت، افسردگي و ناراحتي او ميشود. به طورکلي احساس تنهايي دردناک و دردآور است. از اين رو انسان همواره به دنبال يافتن ياران، دوستان و همراهاني براي خود است.
بدون شک همنشيني با ديگران، دوستي و معاشرت نيز از عوامل موثر ساخت شخصيت فرزندان محسوب ميشوند چرا که بخش مهمي از افکار و صفات اخلاقي خود را از طريق دوستانشان کسب ميکنند.
نتايج مطالعات روانشناختي بيانگر آن است افرادي که دوستان فراواني دارند، در برخورد با چالشهاي زندگي موفقترند و از سلامت رواني و جسمي بيشتري نسبت به ديگران برخور دارند و صحبت با دوست موجب آرامش و سبکي انسان ميشود. با باز نگري به تاريخ نيز در مييابيم که افراد بسياري از معاشرت با دوستان به سعادت و يا شقاوت رسيدهاند و در ناکامي و يا موفقيت فرد نقش دوستي و دوستان مشهود است. نقش دوست در زندگي به قدري زياد و برجسته است که گفتهاند:
تو اول بگو با کيان زيستي پس آنگه بگويم که تو کيستي
ويژگيهاي دوست:
دوست خوب داراي ويژگيهايي است که به برخي از آنها اشاره ميشود:
- ظاهر و باطنش يکي است.
- عاقل و دورانديش است.
- خيرخواه و انسان دوست است.
- رازدار و امانتدار است.
- خوشاخلاق و با ادب است.
- در دوستي ثابتقدم است و با رسيدن به موقعيتهاي جديد، منش دوستانهاش تغييري نميکند.
- هر کمکي از او بر آيد دريغ نميکند.
- وفادار است و به عهد خود وفا ميکند.
- به دنبال مال و مقام دوست نيست و به قول سعدي:
اين دغل دوستان که ميبيني مگسانند گرد شيريني
- در روزهاي سختي و گرفتاري دوستش را ترک نميکند.
دوست آن باشد که گيرد دست دوست در پريشان حالي و درماندگي
- خيانتکار، سخنچين، دروغگو، ترسو، بخيل و حسود، ظالم و ستمگر، بداخلاق، تنپرور نبوده و با خويشان خود قهر نيست.
دوست خوب ، بر طبق دستورات ديني مان آن است که در انجام فرائض ديني اش مثل نماز و روزه ، ثابت قدم و معتقد باشد.
نقش تربيتي دوستان :
دوستي باعث ميشود فرآيند اجتماعي شدن کودکان و نوجوانان رشد يافته، آنها بتوانند رفتار ديگران را پيشبيني کرده، رفتار خود را کنترل و نظم دهند که برخي از آنها عبارتند از:
آموزش مقررات :
کودکان و نوجوانان در بازي و گروه دوستان، مقرراتي را که خود وضع کردهاند به راحتي ميپذيرند و اگر نپذيرند از گروه طرد خواهند شد.
تقويت احساس همدردي و همدلي:
دوستان مهمترين منبع تقويت احساس همدردي و همدلي کودکان به ويژه نوجوانان ميباشند، وقتي کودک يا نوجواني مشکلش را با دوستان مطرح ميکند آنها ضمن کمک به او همدلي و همدردي خود را به او نشان ميدهند.
ايجاد تفاهم با ديگران:
کودکان و نوجوانان از طريق همسالانشان ياد ميگيرند که خود را با گروه تطبيق داده و براي اينکه در گروه جايگاهي داشته باشند سعي ميکنند آنها را درک کرده و از ديد آنها به مسائل نگاه کنند.
نقش درمانگر و مددکار:
کودکان و نوجوانان سعي ميکنند در گروه خود براي رفع مشکلات دوستانشان از هيچ کوششي دريغ نکنند.
تقويت احساس خود ارزشمندي:
تأثيرها و تشويقهاي گروه همسالان و دوستان در تقويت احساس خود ارزشمندي، اعتماد به نفس و خود باوري نقش بسيار مهمتري از تأييدها و تشويقهاي بزرگسالان دارد.
پيشترفت تحصيلي:
بسياري از کودکان و نوجوانان مسائل و مطالب درسي را از همسالان و دوستان خود بهتر ميآموزند تا بزرگترها، زيرا آنها با دوستان و همسالان زبان مشترکي دارند.
غنيسازي اوقات فراغت:
گروه دوستان و همسالان محيطي بسيار گرم و لذّت بخش براي پر کردن اوقات فراغت ميباشند بطوريکه آنها گذر زمان و خستگي را احساس نميکنند.
حمايت و همکاري در حل مشکلات:
روابط دوستانه وقتي صميمانه شود و در مسير صحيحي قرار گيرد ميتواند آنان را در برابر مشکلات مورد حمايت قرار دهد و با فعاليت جمعي قادر به حل مشکلاتي ميشوند که هيچيک از آنها به تنهايي قادر به حلّ آنها نبودهاند.
